知人善教责为重——记雅安市田家炳中学教师肖芬

　　严而有方罚则有度

　　一夷易近之轨，知人责为重记中学莫如法，善教市田规画班级也是雅安如斯。雅安市田家炳中学教师肖芬规画的家炳教师班级都要实施5分品格分规画制度，拟订响应班规后，肖芬学生若有违背，知人责为重记中学则视情节轻重扣分。善教市田扣分比力严正的雅安，她就会请家长到校。家炳教师肖芬说：“让家长建树定夺很紧张，肖芬先说短处，知人责为重记中学而后才从各科教师以及其余同砚的善教市田差距角度让家长周全清晰孩子在学校的形态，向导家长配合学校对于孩子妨碍教育。雅安”

　　记者采访时偏偏碰着大学二年级的家炳教师学生李林（假名）回母校探望肖芬，他对于记者说：“肖教师太严酷了，肖芬那时候感应5分品格分制度很厌恶，但读大学逐渐就懂了，假如她不这样规画，我确定考不上大学。”

　　原则以及责任是肖芬对于学生的根基要求，她以为一总体惟独坚持做到这两点威力够成为一个真正立足于社会的人。在她的班上，不是教师规画学生，而是学生规画学生。她说，每一个学生都要选一个职务，必需做好，否则就扣分。从老例班干部到饮水机规画员、护花青鸟使、座位规画员……她把地位细化到班级中的每一件小事。肖芬说：“就好比关门的学生，天天都要最后并吞课堂，尽管，假如能找到他人代做也可能，那便是他若何与他人谈判的下场了。在她眼里，做好自己的事能哺育学生的责任心以及能耐。

　　不积跬步无致使千里，习气的哺育也是如斯。肖芬说：“于细微处见真章，每一届班里的护花青鸟使都能反映这点，那些能把植物养好的学生，艰深都具备好的学习习气，以是高考下场大多较事实。”

　　而且那些看似很小的纪律偏偏也在关键光阴派上了用途。两次大地震学生可能自觉地机关有序撤退，就归功于艰深积攒下来的能耐以及习气。

　　教学措施与时俱进

　　肖芬长于把生涯以及教学散漫在一起。自2009年以来，她不断负责高三班主任，看待每一个学生就如爱自己的女儿同样，而作为一个母亲，教育女儿时候也会发现良多教育学生的措施。从女儿身上患上到的，可能说是她教书育人的第一手质料。

　　好比“教师不要怕侵蚀，错了就理当赔罪”便是肖芬在女儿身上学到的。对于她来说，处置下场就像是打碎了的玻璃同样，必需实时清扫，扫过之后地面的积尘也没了，只会比曩昔更清洁。

　　已经班里有个圆滑的学生汪洋（假名），有一次汪洋往楼下扔碎纸片，被其余教师发现。肖芬赶到时双方已经起了争执，把汪洋带到办公室后，她的第一句话是：“假如你感应教师哪里错了，惟独有理，教师向你赔罪。”便是用这样重大的一句话，她轻松地停息了汪洋的怒火。

　　肖芬还以为，一把钥匙开一把锁，看待差距的学生她也会接管差距的规画措施。“孩子不能一说就打，要换位思考，用对于措施，能耐让他钦佩。”每一个同砚都有自己的闪光点，金无足赤人无完人，不光要长于发现每一个同砚的短处，运用他们的优势，还要长于倾听学生的想法，惟独清晰他们心中所想，能耐真正无的放矢。

　　勾串通事乐于助人

　　上善若水，欺人太甚，为人师表、与共事相处更当如斯。具备一颗自动向上与酬谢善的心，成为了肖芬留在共事们心中的最深印象。

　　无意分科任教师们有事，为了防止耽误学生的学习进度，就愿望把自己上午最后一节课交流成第一节课，这时候肖芬都市自动站进去与之交流。她信托这样的互帮相助不光要利于实现教学使命，还能收获一些意想不到的下场。

　　好比调课后，上午前两节有课的教师必需用前一晚的劳动光阴备课，而上最后一节课则可能运用期待的空隙豫备，从而节约破晓的劳动光阴。因此肖芬每一每一会这样见告自己：“舍也是患上，亏也是患上。”

　　教师们的印象里，不论是办公室的窗边仍是桌上，都被肖芬摆放着绿油油的植物，办公情景因此变患上愈加舒适。肖芬还自封为“办公室管家”，自动清扫办公室卫生、整理杂物、子细养护盆栽。点滴小事概况并不起眼，但也正由于这些小事，让肖芬的抽象在学生以及教师眼中逐渐变患上夺目。

　　雅安日报/北纬网实习记者 吴丹 刘清徐